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2021학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 가형 30번

안녕하세요. 수학도사 용쌤입니다. 2020년 9월 고3 모의고사 가형 마지막 문제를 살펴보겠습니다. (2021학년도라는 의미는 2021년에 대학에 들어가는 학생이 치르는 시험이란 뜻입니다) ​ 그래프를 통해서 최대일 때와 최소일 때를 찾아낼 수 있습니다. 공통접선으로 문제를 풀어내야 합니다. 공통접선은 매우 잘 나오는 유...

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2021학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 가형 30번

안녕하세요. 수학도사 용쌤입니다.

2020년 9월 고3 모의고사 가형 마지막 문제를 살펴보겠습니다.

(2021학년도라는 의미는 2021년에 대학에 들어가는 학생이 치르는 시험이란 뜻입니다)

그래프를 통해서 최대일 때와 최소일 때를 찾아낼 수 있습니다.

공통접선으로 문제를 풀어내야 합니다.

공통접선은 매우 잘 나오는 유형입니다.

수험생은 꼭 풀이과정을 정리해보세요.

최소일 경우는 쉽게 찾을 수 있고,

최대일 경우는 b>0 이어야 한다는 생각을 가지고 ab 를 t에 대한 함수로 풀어냅니다.

풀이영상입니다.

수능 수학 킬러문항에 대한 개인적인 견해

수능 수학 킬러문항에 대한 찬반이 사회적 논쟁되고 있습니다.

수능 수학 킬러문항에 대해 수험생을 지나치게 힘들게 한다.

선생님도 못 푸는 문제를 왜 학생들에게 풀도록 강요하는가!

수능 킬러문항은 상위 1%를 가르는 어려운 문제입니다.

우리 사회가 지속적 발전을 이루어내려면 필요하다고 생각합니다.

세계의 과학과 기술은 하루가 다르게 진보하고 있습니다.

우리 교육이 형평성에만 부각시켜 인재 육성에 기여하지 못한다면 다음 세대가 이끌어 갈 세상을 밝힐 수 없습니다.

모든 분야마다 전문가를 양성해야 하듯 수학을 필요로 하는 영역에서도 1%의 인재를 육성하는 교육이 필요합니다. 특히, 우리나라는 서구사회에 유리한 영어권이 아니기 때문에 수학과 과학의 영역에서 경쟁력을 유지해야 합니다.

우리 사회의 지도자들이 해야할 일은 학생들이 저마다의 소질을 인정받고 육성할 수 있는 사회를 만들 수 있도록 제도를 정비해야 합니다. 저는 수학선생으로 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 더 잘 가르치도록 노력하겠습니다.